="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512">

Lesson 19

Lesson 19

 

수미: 어제 왜 스티브 씨가 수업에 안 왔는 지 알아요?

민우: 아, 스티브 씨가 어제 많이 아팠다고 해요.

수미: 그래요? 어디가 아팠대요?

민우: 친구들이랑 농구하다가 다리를 삐었대요.

수미: 어머나… 그래서 지금은 어떻다고 해요.

민우: 아직 아파서 아마 내일 수업에도 못 올 거래요.

수미: 와, 심각한가 보네요.

민우: 네, 그래서 오늘은 병원에 갈 거래요.

수미: 그럼, 이번 주말 등산도 못 가겠네요.

민우: 네, 등산을 같이 못 가게 돼서 미안하다고 했어요.

수미: 빨리 낫기 바란다고 전해 주세요.

민우: 알겠어요. 참! 우리 동아리에 새 회원들이 많이 왔느냐고 물었어요.

수미: 우리 동아리에 관심있는 사람은 많지만 정식으로 등록한 새 회원은 아직 많지 않아요.

민우: 앞으로 점점 더 소문이 나면 회원이 많이 늘 거예요.

수미: 저도 그렇게 생각해요.

 

Useful Expressions:

아프다: to hurt , 심각하다: to be serious, -ㄴ가 보다: must be/seems, 병원: hospital, 등산: hike, 낫다: to heal/become better, -기 바란다: to hope/wish that, 전해 주다: to relay to someone, 동아리: club/org, 새: new, 회원: member, 관심있다: to be interested in, 정식으로: formally, 아직: yet, 앞으로: from now on, 점점: increasingly, 소문이 나다: news spread/rumors spread, 그렇게 생각하다: to think that way

 

Quizlet Lesson 19 Link: https://quizlet.com/_3lh2ca

 

Focused Grammar: Indirect quotation: -(는/ㄴ)다고 하다, -느냐고/(으)냐고 하다, -(으)라고 하다, -자고 하다

 

1.  Statement:  Verb stem + -(는/ㄴ)다고 하다: 동수가 오늘 늦는다고 한다.

            Adjective stem + -다고 해요: 그 여자가 바쁘다고 한다.

            Past: -었/다고 해요: 어제 갔다고 한다.

 

2. Question: Verb + -느냐고 묻다/하다: 오늘 학교에 가느냐고 물었다

           Adjective, -(으)냐고 묻다:  오늘 바쁘냐고 물었어요.

                                        :   돈이 많으냐고 물었다.

           Past: -었/았었느냐고 묻다: 집에 있었느냐고 물었다.

 

3. Command/ request: -(으)라고 하다/-지 말라고 하다

예) 선생님이 수업에 늦지 말라고 하셨어.

집에 빨리 오라고 했다.

 

4. Proposal/suggestion:  -자고 하다

예) 동수가 한국 식당에 가자고 했어.

 

 

                          Summary of Indirect Questions:

 

Indirect Quotation Contracted Form    Example
Statement verb -ㄴ/는다고 해요 -ㄴ/-는대요

 

공부하다→

공부한다고 해요

(=공부한대요)

-었/았다고 해요 (past) _었/았대요 공부했다→

공부했다고 해요

(=공부했대요)

adjective -다고 해요

 

-대요

 

바쁘다→

바쁘다고 해요

(=바쁘대요)

-었/았다고 해요

 

-었/았대요 바빴다→

바빴다고 해요

(=바빴대요)

noun+이다 -이라고 해요

 

-이래요

 

선생님이다→

선생님이라고 해요

(=선생님이래요)

-이었다고 해요

 

-였대요 선생님이었다→

선생님이었다고 해요

(=선생님이었대요)

Proposal/ Suggestion verb -자고 해요

 

-재요

 

극장에 가자→

극장에 가자고 해요

(=극장에 가재요)

adjective    N/A N/A N/A

 

noun+이다    N/A N/A N/A

 

Command/

Request

verb -(으)라고 해요

 

-(으)래요

 

극장에 가→

극장에 가라고 해요

(=극장에 가래요)

adjective    N/A N/A N/A

 

noun+이다    N/A N/A N/A

 

Question verb -냐고 해요

 

-냬요

 

극장에 가요?–>

극장에 가느냐고 해요

(=장에 가냬요)

adjective -냐고 해요

 

-냬요

 

바쁘다→

바쁘냐고 해요

(=바쁘냬요)

noun+이다 -냐고 해요

 

-냬요

 

학생이다→

학생이냐고 해요

(=학생이냬요)

 

[연습 1] Change the direct quotations into indirect quotations.

 

Example: “버스를 타지 말고 지하철을 타세요.”

→ 버스를 타지 말고 지하철을 타라고 했습니다.

 

  1. 매시선생님이 오늘 바쁘세요.” (statement)

_________________________________

  1. 밖에서 잠깐만 기다리세요.” (command/ request)

__________________________________

  1. 수업시간에 영어를 쓰지 마세요.” (command/ request)

___________________________________

  1. 이번 토요일에 다 같이 모이자.”  (suggestion)

___________________________________

  1. 오늘 한국어 수업 몇 시에 하니?” (question)

   ____________________________________

  1. 어제 어디 갔어.”  (question, past)

____________________________________

 

[연습2] Select the correct answer inside the parenthesis and write the indirect quotation form in the blank.

 

  1. 수미: 성복 씨, 오늘 바빠요? (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

 

성복: 안 바빠요. (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  ______________________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? ______________________

  1. 수미: 성복 씨, 취미가 뭐예요? (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

성복: 제 취미는 스키타기예요.  (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  ________________________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? _________________________

  1. 수미:  매시선생님이 오늘 아프세요. (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

성복: 그래요? 그럼 오늘 수업에 안 오세요? (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  ______________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? ___________________________

  1. 수미: 성복 씨, 오늘 같이 공부해요. (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

성복: 오늘은 피곤해서 공부 안 할 거예요.  (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  ____________________________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? ____________________________

  1.  수미: 성복 씨, 오늘 저녁에 파티에 가요. (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

성복: 그래요. 그럼 저녁 7시에  도서관 앞에서 만나요. (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  _____________________________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? _____________________________

  1. 수미: 어제 뭐 했어요?  (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

성복: 어제 한국식당에 갔어요.  (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  ____________________________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? ____________________________

  1. 수미: 한국어가 어려워요?  (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

성복: 아니요. 쉬워요.  (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  _____________________________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? ______________________________

  1. 수미: 오늘 날씨가 어때요? (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

성복: 더워요. (statement, question, command/request, proposal/suggestion)

수미 씨가 성복 씨에게 뭐라고 해요?  ______________________________

성복 씨가 수미 씨에게 뭐라고 해요? _______________________________

 

활동 (‘이번 봄방학을 어떻게 재미있게 보낼까?’)

‘What is a fun way to spend this winter break?’

 

  1. Group activity:

You are planning to have a fun time over winter break with 4 friends. You have 2 million won. However, this money must be used within the break period. The maximum amount you can spend in one day is 100,000 won.

Use informal language and make a plan of how you are going to spend this money over spring break in a group.

After making your plans, divide into groups made up of one member from each team. Find out how other groups made up their plans.

       2.  Share:

Use indirect speech to present which group had the most exciting plans. The listeners should ask ‘when, how, why, what, and where’ questions to the presenter and the presenter should use indirect speech to answer.

 

License

Lesson 19 Copyright © Suk Massey. All Rights Reserved.